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不让孩子输在起跑线上 不让孩子输在起跑线上，这话题在当下中国家庭对孩子的教育引起很大的反响。 孩子的起跑线是什么呢？前几天有位先生在网上进行评论。他评论的起跑线是孩子的家庭背景，孩子家有工人，农民，知识分子，干部，平民，有钱人，穷人……凡此种种。一句话，孩子的家庭是各种各样的，並不相同。孩子生于那样家庭，他的教育就受到家庭的制约，也就不同。所以，起跑线是各种各样的，就这一点，不让孩子输在起跑线上，就是一个伪命题。 孩子的起跑线有时间概念，有早有迟。在正常的情况下，孩子的教育有家庭教育、学校教育和社会教育。现在只就学校教育谈谈个人看法。在一般情况下，孩子从幼儿园，经由小学，初中教育。现在要求孩子必须完成这一义务教育过程。以后，有的孩子上了中等技校，有的上了高中；有的孩子没再上学，走上社会，参加工作。孩子技校毕业后参加工作。孩子高中毕业后上大学或就业。有的孩子大学毕业后或继续深造后就业或直接参加工作。这是孩子一般正常的受教者过程。但是，在时间方面，有的家庭让孩子幼儿园小小班，提早了一年。有的家庭还请了家教。更有甚者，还有所谓胎教。由于孩子在胚胎期神经系统发育尚未完成，絕对不可能接受教育信息，所以胎教是荒谬的。就一般孩子的受教育过程，从生物学的角度来看，这是按照人体基因程序性表达的科学学习安排。这过程有个体的差别，在时间上有早晚，差别不是很大，但都有个体的局限。江郎才尽，就是说他的个能只能到此为止，尽了，达到最高点了。早一些的人未必成大才，晚一些的人未必不成大才。但过程不可逆，所以中国有句老话，叫做“少壮不努力，老大徒伤悲”。 起跑线对于不同的孩子有不同的选择点，这主要源于遗传上的特异性。有的孩子具有音乐的天赋，有的孩子具有美术的天赋，有的孩子具有体育的天赋，有的孩子具有语言的天赋……所以选择孩子在起跑线上的起跑点和起跑方向就有不同。就这方面而言，你的孩子不可能具有全部的特长，怎么能样样不输在起跑线上？你的孩子具有某种天赋，对他（她）的教育除了正常的教育之外，就选择他所具有的天赋特长加以培养。现在有一现象，有的家长让孩子参加多种学习班。有的孩子参加书画班，参加数学班，外语班，“主持人”培训班等。孩子没有那一天赋，学得不好，加重子孩子的负担；孩子的学习能力难于承受太多的学习压力，如此做法得不偿失。 综上所述，家长应怎样在孩子的起跑线上安排他的学习呢？家长首先要按照一般的孩子学习程序安排孩子的学习，与此同时根据孩子的特长强化孩子那一方面的学习。如无特长则不必强求孩子接受特别的教育。 不让孩子输在起跑线上，本意是让家长重视孩子的教育，从一开始就着力培养。但让一些家长不按照孩子的具体情况走错了路。也让一些人乘机谋利，各种培训班、辅导班遍地开花。家长们钱是花了，孩子们辛苦了，却没有成效。有心栽花花不开。 让孩子的先完成基础教育，按特长培养，何必太多关心所谓的起跑线。由于人们的个体遗传上的差异，又由于学习环境家庭背景不同，所处的社会不同等诸多因素的制约，因此孩子的学习以及就业就有了极多的差异，就使人类有了科学家、工人、农民、军人、商人、教师、官员、平民……形成了人才的大千世界，完成人类社会的各种需求。 古人早就有灼见：天生我材必有用，不拘一格降人才。 |