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人文精神是素质教育的灵魂 在全面推进素质教育的进军中，提倡多读些马列、文史哲之类的书籍，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立新时期正确的教育价值观，教育质量观和人才观，是至关重要的。 当今市场经济中，存在着重实际、讲实惠、急功近利，贪图享乐而不谈政治、理想，缺乏吃苦精神，没有人生志向、目标，以为谈理想，那是“过时”、“老、土”概念。在经济发展的同时，却有许多令人担忧的不文明的习惯、现象、腐败弊端滋生，在校园里，有学子心灵冥顽短暂、思想惊人的贫乏，胸襟狭隘，不识世道人心，整天无所事事，听听音乐，看看言情武侠小说，玩玩电子游戏，甚至寻求感官刺激，而一旦沉溺其中，玩物丧志，浑浑噩噩，空虚无聊，心中的诸般理念意象，支离破碎，连起码的人伦、道德、价值系统也没有了。若问他对将来有何打算，回答只是摇头。试想，我们的社会若指望这类脑满肠肥、胸无志气、毫无社会责任感、时代使命感的灵长动物来继承和建设，岂不悲哉？这种人还有什么素质可言！ 人之立身于天地间，便要清楚自己的目标，现在正做什么，以后将要做什么？是非面前，如何权衡取舍？人生于世，应该过得有价值，有意义，保尔柯察金的名言永远不会过时。要确立正确的价值观和人生目标，指引我们不断进步的航灯只有一盏，那便是马列理论，历史文明的经验之灯。只有知道过去的人，方能知道现在的位置，只有明确自己现在位置的人，才可以把握人在未来的走向。 现代科技尽管一日千里，须知人心却是千古暌同。数理化等理工学科只是实证性的技术，马列理论、文史哲等人文学科，人的价值与思想，是人类心灵的辩证法。世人若独重前者而忽视后者，实是可惜。一个人即使科技知识精湛娴熟，倘若缺乏人文精神的滋养浇培，也不能称得上是个智慧完全的人。因为他仍难免不会做出偏执、愚蠢的事体来，比如滥用技术知识祸害社群，高科技犯罪即属此类。人类至今已拥有足堪毁灭自己的巨大能量，可惜在法行方面，在心灵的高度上，都毫无炫耀资格。古哲前贤的高妙思致，文采风流、泽及千古，历久常新，东方文明的宝贵遗产，对于疗救心灵之荒芜与思想之贫瘠，是一副无价的良药。只要我们继承、弘扬、敬业、正己、仁爱等传统的优秀规范，不断注入创新精神、民主精神、科学精神、法制观念，社会主义人道精神、集体主义、爱国主义精神，确立正确的人生方向，不断增强自制力，鉴别力，抵抗力，增强自觉抵制社会上各种歪风邪气的能力，在社会主义精神文明建设中，将涌现一批振兴中华，适应21世纪竞争的高素质的合格人才！ |