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人文精神是素质教育的灵魂--林贻荣(泉州)高六组【校友文萃】

上传时间: 2011-04-18  【字体:

人文精神是素质教育的灵魂
林贻荣(泉州)高六组

    在全面推进素质教育的进军中,提倡多读些马列、文史哲之类的书籍,树立正确的世界观、人生观、价值观,树立新时期正确的教育价值观,教育质量观和人才观,是至关重要的。

    当今市场经济中,存在着重实际、讲实惠、急功近利,贪图享乐而不谈政治、理想,缺乏吃苦精神,没有人生志向、目标,以为谈理想,那是“过时”、“老、土”概念。在经济发展的同时,却有许多令人担忧的不文明的习惯、现象、腐败弊端滋生,在校园里,有学子心灵冥顽短暂、思想惊人的贫乏,胸襟狭隘,不识世道人心,整天无所事事,听听音乐,看看言情武侠小说,玩玩电子游戏,甚至寻求感官刺激,而一旦沉溺其中,玩物丧志,浑浑噩噩,空虚无聊,心中的诸般理念意象,支离破碎,连起码的人伦、道德、价值系统也没有了。若问他对将来有何打算,回答只是摇头。试想,我们的社会若指望这类脑满肠肥、胸无志气、毫无社会责任感、时代使命感的灵长动物来继承和建设,岂不悲哉?这种人还有什么素质可言!

    人之立身于天地间,便要清楚自己的目标,现在正做什么,以后将要做什么?是非面前,如何权衡取舍?人生于世,应该过得有价值,有意义,保尔柯察金的名言永远不会过时。要确立正确的价值观和人生目标,指引我们不断进步的航灯只有一盏,那便是马列理论,历史文明的经验之灯。只有知道过去的人,方能知道现在的位置,只有明确自己现在位置的人,才可以把握人在未来的走向。

    现代科技尽管一日千里,须知人心却是千古暌同。数理化等理工学科只是实证性的技术,马列理论、文史哲等人文学科,人的价值与思想,是人类心灵的辩证法。世人若独重前者而忽视后者,实是可惜。一个人即使科技知识精湛娴熟,倘若缺乏人文精神的滋养浇培,也不能称得上是个智慧完全的人。因为他仍难免不会做出偏执、愚蠢的事体来,比如滥用技术知识祸害社群,高科技犯罪即属此类。人类至今已拥有足堪毁灭自己的巨大能量,可惜在法行方面,在心灵的高度上,都毫无炫耀资格。古哲前贤的高妙思致,文采风流、泽及千古,历久常新,东方文明的宝贵遗产,对于疗救心灵之荒芜与思想之贫瘠,是一副无价的良药。只要我们继承、弘扬、敬业、正己、仁爱等传统的优秀规范,不断注入创新精神、民主精神、科学精神、法制观念,社会主义人道精神、集体主义、爱国主义精神,确立正确的人生方向,不断增强自制力,鉴别力,抵抗力,增强自觉抵制社会上各种歪风邪气的能力,在社会主义精神文明建设中,将涌现一批振兴中华,适应21世纪竞争的高素质的合格人才!

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