别折腾孩子----------------黄种生(福州)高五组【校友文萃】
|
别折腾孩子 清晨，读《报刊文摘》和《中国经济周刊》上的两篇文章，心情十分沉重，不禁要向天下可怜的父母们发出一声劝告：别折腾孩子了！ 《中国经济周刊》上的文章题为“我给台商女儿做家教”，作者说她的家教对象是一位名叫絮絮的12岁女孩。絮絮生活的物质水平是一流的，书包里总有20张以上百元大钞作为零花钱。但是，作者经过一段接触，却发现絮絮没有得到一个12岁女孩应得的童趣。 下面，作者有一段具体、细致的描述，不妨照抄于下：“絮絮父母对她期望很高，早已经为她以后的人生路画好了蓝图--初中毕业后去美国读高中、上大学。为了实现这个目标，父母为她请了家教，报了托福辅导班。可以说一周7天，除了课后专职司机把她从学校接回家的路途以及周末偶尔跟妈妈去高档商场购物，其余时间她几乎是趴在书桌上与书本打交道，每天晚上做功课几乎都要到11点。她没有时间（妈妈也不允许）像其他孩子那样与伙伴们一起追逐嬉戏，尽享童年的欢乐。她唯一需要的就是学习、再学习。每次我给她辅导功课时，都能从她脸上看到疲惫的神情，都能听到‘老师，我好累’ 的抱怨。”作者感慨道：“当她回忆自己的童年时，除了一道道数理化公式和abcd外，她还能回忆什么呢？” 也许，这段描述对许多家长来说并不陌生。只不过由于条件不同，制定的目标略有差异。为了实现自己的梦，许多家长不惜含辛茹苦给孩子们“创造条件”，施加压力。不能去美国就去加拿大、去澳大利亚，退而求其次是去香港，再不然也要逼上重点学校，不管孩子们能不能承受。 《报刊文摘》上的文摘标题：“内地博士在香港校园自杀背后”，转自《青年参考》。报道就读于香港科技大学的内地博士生葛炜炜在室内自缢身亡的悲惨事实。文中介绍，葛炜炜从小学习成绩优秀，中学时曾获全国化学竞赛一等奖。从中学到大学，他一帆风顺，一直十分活泼、乐观，是学校的活动积极分子，到香港时自信能够很快适应那里的生活。孰料，他在香港与那里的学生接触不多，交流困难（那里人都用粤语），与周围环境格格不入，加上学校内学习压力很大，感受不到毕业后的前景，不到4个月的煎熬，他的自信深受摧残，终于酿出了悲剧。 这两则故事，发人深思。不错，现代社会竞争十分激烈，许多家庭又都是单丁独女，父母寄望儿女成龙成凤，人同此心，不难理解。也不是排斥出国留学，考上重点学校，更不是否定学习的重要性。然而，无论考虑什么问题，办什么事，都要从实际出发，不能凭主观想像硬拗，这是一个成功的法则。何况，不妨想想自己的经历与能耐。假如自己很有成就，请问是不是留过洋、上过名校？假如自己业绩平平，请问为什么要把自己达不到的目标强加在弱小的儿女身上？人的某些物质的、遗传基因等等的差异与生俱来，有的人挑100斤很轻松，有的挑80斤就可能被压垮，不是想塑造成什么样的人才就能怎么样。再说，社会由形形色色的人构成，这是不可逆转的现实，社会需要的人才也是多种多样的。人人都成龙成凤，“满街都是圣人”，可能嘛？成其为正常的社会吗？ 人生信念不同，生活方式迥异，可以有多种选择。为人父母者，实事求是，是最可取的选择。一切顺其自然，稍加引导即可。孩子的正常成长过程是循序渐进的，所以有的大学校长不接纳“神童”。应该留给孩子童年时充足的活动空间，不要把连自己都做不到的强加于孩子，更不要从自己美好却不切合实际的愿望出发而折腾孩子！
|
